Uso individual del centro

mié., 23 de octubre

Acompañamiento tecnológico

mié., 23 de octubre

Pre Robótica y Robótica sin robots.

mié., 23 de octubre

En este tipo de actividad, a lo largo de las sesiones se utilizará muy poco el ordenador.  En este enlace se encuentran los fundamentos didácticos en los que se basa esta guía.Para empezar se ha elaborado una guía paso a paso donde se comenzará a experimentar con el propio cuerpo y el entorno para finalizar usando la plataforma code.org.  Aquí tienes el enlace: https://drive.google.com/file/d/146gt4MY1QH41izGz53L3JYLiZ11Xre7N/view?usp=sharing (Disponible como recurso principal). Además de la ficha paso a paso se incluye un manual para el docente sobre code.org. Este manual incluye cursos, sesiones y aula virtual: https://drive.google.com/file/d/1NpDBc7KxhNQoOl2H8QlFn4b8Csfemc66/view?usp=sharing Una vez ya conocemos los recursos fundamentales te proponemos un itinerario de trabajo que ampliará los conocimientos adquiridos o terminará por afianzarlos: + Aplicaciones para aprender a programar: Se proponen desafíos con diversos niveles de dificultad por medio de bloques. https://pilasbloques.program.ar/ (plataforma parecida a code donde realizar ejercicios ordenados por niveles de conocimientos y edad) https://code.org/ (siempre podrás seguir con actividades nuevas) https://www.lego.com/assets/FranchiseSites/Portal/BitsAndBricks2/v10/deploydsd/index.html?locale=en-us (plataforma, en inglés, tipo code, visualmente muy amigable por si quieres más recursos) + Simuladores de robots: Podrás probar algún robot gracias al simulador. https://scratch.mit.edu/projects/644012348 (simulación con scratch del uso del robot beebot) https://view.genial.ly/5fe76c424a35bd0d034e782d/interactive-content-beebot-genially (plantilla Genially que simula el robot beebot) https://scratch.mit.edu/projects/339723274 (simulación con scratch del uso del robot escornabot) + Recursos  para el docente y algunos enlaces para afianzar contenidos adquiridos: https://pablorubma.cc/ (Todo lo que quieres saber y necesitas sobre Scornabot) http://ceipmiskatonic.blogspot.com/2020/05/uso-de-scratch-como-herramienta-de.html (Imprime plantillas para usar con escornabot) https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ticlanzarote/files/2017/09/pcrctic.pdf (Guía didáctica sobre pensamiento computacional) + Amplía tu horizonte. https://programamos.es/recursos/ (Recopilación de recursos con los que podrás aprender programación y robótica seleccionando la tecnología que quieras en función al nivel educativo o edad) https://codeweek.eu/training?lang=ES (Plataforma completa de programación con distintos lenguajes. Ideal para ir a más) https://www.programoergosum.es/tutoriales/tags/unplugged/ (Plataforma completa de programación con distintos lenguajes. Ideal para ir a más) https://www.robotix.es/es/actividades-makecode#retos (Otra plataforma completa de recursos para ir a más) http://www.arduinoblocks.com/ (¿Quieres ir más lejos? Plataforma de programación para placas arduino)

Introducción a la programación con Arduino e iBeacon

mié., 23 de octubre

Scratch: programación para niños/as

lun., 28 de octubre

Con esta guía se pretende conocer los elementos principales del entorno de programación Scratch para la creación de animaciones, historias, juegos y actividades interactivas multimedia de forma intuitiva por el usuario.  Scratch permite comenzar a utilizar un lenguaje de programación de una manera simple, pero eficiente.    Cuando se aprende a programar y a desarrollar el pensamiento computacional se fomenta la creatividad, el emprendimiento y la cultura libre, mejora la habilidad de comprensión, desarrolla el pensamiento lógico y sistémico, aumenta la motivación, mejora la autonomía, se trabajan estrategias de resolución de problemas, el razonamiento crítico y el trabajo en grupo.     Para alcanzar los objetivos propuestos en esta guía se debe abordar el siguiente contenido:    1. Introducción a Scratch2. ¿Qué es Scratch?3. Principales características4. Empezar a trabajar con Scratch 5. Ventajas de la programación con Scratch